Ny CEPOS-analyse: Så gode eller dårlige er danske skoler til at løfte elevernes faglige niveau – se dit barns skole længere nede.
Karsten Bo Larsen, forskningschef i CEPOS. Foto: Jakob Melgaard
Ny CEPOS-analyse afslører store forskelle i skolernes evne til at løfte eleverne fagligt.
1384 efterskoler, folkeskoler, friskoler og private grundskoler har været med i undersøgelsen.
De Frie Grundskoler klarer sig særdeles godt. Dog findes der ikke en form som er bedst for alle børn. Hos De Frie Grundskoler bruger ledelsen mere tid på faglig ledelse.
Der er store forskelle i, hvor godt danske skoler formår at løfte elevernes faglige niveau i forhold til deres socioøkonomiske baggrund.
Hele 66 procent af de frie grundskoler løfter eleverne til et højere karaktergennemsnit, end man kunne forvente ud fra forældrenes uddannelse, indkomst og baggrund. Blandt folkeskolerne gælder det 41 procent, mens det kun er ni procent af efterskolerne, der formår at løfte eleverne.
“Undersøgelsen viser, hvor godt skolerne lykkes med at løfte eleverne fagligt ud over det resultat, som man skulle forvente ud fra deres baggrund. Det er en meget vigtig information for forældre, der ønsker at træffe et oplyst valg om deres børns skolegang,” siger Karsten Bo Larsen, forskningschef i CEPOS.
Præstø Skole og Bogø plads nr. 1306
Gåsetårnskolen plads 919.
Møn Friskole, Friskolen Øster Egesborg og Svend Gønge-Skolen plads 606.
LÆS HELE ARTIKLEN FRA CEPOS HER SAMT LINK TIL UNDERSØGELSEN
