I uge to gennemførte politiet målrettede indsatser i forbindelse med trafikanters adfærd ved skoleveje landet over. Nu foreligger det samlede resultat.
Politi Vordingborg
Rigspolitiet har nu ofentliggjort landsresultatet af deres kampagne fra uge to, hvor man havde ekstra fokus på børn og voksnes trafikale adfærd omkring skolerne, og det samlede resultat viser en stigning i forseelser i forhold til tidligere kampagner.
Politiindsatserne var primært koncentreret om følgende:
Bilernes hastighed, om børnene var fastspændt i bilernes i sikkerhedsseler, og om førerne selv huskede at anvende sikkerhedssele. Skolepatruljernes arbejde, forældrenes trafikale adfærd, herunder parkering, i forbindelse med aflevering af børn ved skolerne. Om børnene/voksne talte i håndholdt mobiltelefon, mens de cyklede, om de anvendte cykellygter, og om cyklerne var i lovlig og forsvarlig stand.
Samlet set blev der konstateret lidt over 5.300 forseelser, heraf: 4243 hastighedsovertrædelser af den generelle hastighed i byerne og 399 overtrædelser af den skiltede hastighed. 62 voksne benyttede ikke sikkerhedssele, og i 44 tilfælde var børnene ikke fastspændt. 30 benyttede håndholdt mobiltelefon under kørslen, 138 havde mangelfuld eller forkert lygteføring.
Samtidig blev det konstateret, at mange bilister ikke respekterer skiltningen, som er opsat ved skolerne. Typisk er der indkørsel forbudt i et givet tidspunkt på vejene, som fører direkte op til skolerne, så skolebørnene kan færdes sikkert, når de skal møde ind på skolerne, og denne skiltning respekterer mange bilister desværre ikke. Derfor henstiller politiet til, at bilisterne bruger de lovlige parkeringsarealer og respekterer skiltningen, når børnene skal sættes af.
Endvidere kørte mange cyklister uden lys i lygtetændingstiden, og mange cyklede på fortovet eller modsat kørselsretningen på cykelstien, udtaler politiassistent Christian Berthelsen ved Rigspolitiets Nationale Færdselscenter.
Ved skolevejskontrollerne på samme tidspunkt i 2017 registrerede Rigspolitiet lidt over 4700 forseelser.
