Inklusion er ikke nok

Debat: Der skal være samspil mellem skolernes fagligeniveau og inklusionsprocent.

Vi kan ikke nøjes med at være tilfredse med et højt inklusion niveau, hvis den enkelte skole ikke kan løfte det fagligeniveau- eller blot vedligeholde det blandt eleverne. Vordingborg kommune er desværre et tydeligt eksempel på dette.

I Vordingborg kommune, har man en inklusionsprocent på 96,3%, som er over landsgennemsnittet. Dog har kommunen hertil fire skoler under tilsyn af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK). Tilsynene er begrundet med, at skolerne ikke lever op til kravene om trivsel eller faglighed – eller begge dele.

Dette understreger tydeligt, at vi ikke kan nøjes med at være tilfredse med vores folkeskoler, hvis blot de kan levere et højt inklusion niveau. Vi kan ikke have en folkeskole, hvor eleverne
ikke trives og ikke lærer at stave, læse eller regne.

Det er min klare overbevisning, at de ansatte på vores folkeskoler gør en stor indsats hver evig eneste dag. Der knokles for at få hverdagen til at fungere, og alle møder på arbejde med
intentionen om at præstere bedst muligt. At folkeskolen har svære kår kan ikke skydes mod lærerne. Myndigheder og landspolitikere har simpelthen givet umulige rammer at operere
inden for. Det vil jeg gøre noget ved.

Vi bør ændre vores måde vi føre tilsyn på. Det er mit klare ønske at stille ministeriet til ansvar for deres nyeste tilsynsstrategi, når jeg kommer på Borgen. Der skal være en bedre
kommunikationen omkring tilsynene, og vi skal tilbyde skolerne, som er under tilsyn, bedre rådgivning og vejledning, som er rettet mod den enkelte skole og ikke er en ensrettet og
formalistisk vejledning. Det kan ikke passe, at en skole kan få af vide, at den er under tilsyn uden en åben plan for, hvad skolen så kan gøre for at komme ud af denne tilsynstilstand.

Hver enkelt folkeskole i Danmark står over for vidt forskellige udfordringer, derfor skal vi hertil give dem friheden til at få den rette vejledning og sparring til at forbedre enten skolens
trivsels- eller fagligeniveu – eller begge dele.

Folkeskolen er og skal være en skole for folkets børn. Jeg har selv gået i Folkeskole i Østofte på Midtlolland. Jeg ved, hvilke udfordringer der kan være i områder, hvor det ikke er en
naturlov, at mor og far begge går på arbejde hverdag. Men jeg ved også hvilken gave det er som menneske, at man tidligt i livet lærer, at alle ikke er født med en guldske i munden, og
at man godt kan være en skøn legekammerat selvom, at man måske ikke er så god til at stave. Folkeskolen rummer vores forskelligheder. Men det kan aldrig været målet i sig selv at
rumme alle. Folkeskolen skal også være et sted, hvor børnene lærer noget, og hvor lærerne er netop lærere og ikke kun pædagoger.

Børnene er vores fremtid, og deres forældre er (skatte)borgere. Både børn og forældre fortjener en folkeskole, hvor folkets børn kan trives og lære at stave, læse og regne.

Af Iben Krog, folketingskandidat for Venstre i Sjællands Storkreds